Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi

Ankara Üniversitesi’nin yayım organlarından biri olan Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, ulusal ve uluslararası boyutta özel eğitim alanının gelişimine katkıda bulunmayı amaçlamaktadır. Bu amaç çerçevesinde alanda yaşanan problemlerin çözümüne katkıda bulunmak için bilimsel çalışmalardan elde edilen bilginin yayılmasına hizmet etmeyi hedeflemektedir.

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, özel eğitim alanında ve özel gereksinimli çocuk ve bireylere ilişkin güncel olan bütün konulardaki ve bilimsel araştırma süreçlerini kullanan önemli ve bilimsel nitelikteki çalışmaları yayımlamaktadır. Özel gereksinimli bireylere (zihinsel yetersizlik, öğrenme güçlüğü, dil bozukluğu, otizm spektrum bozukluğu, işitme yetersizliği, görme yetersizliği, fiziksel yetersizlikler ve süreğen hastalıklar, duygusal-davranışsal bozukluklar, çoklu yetersizlik, özel yetenek) ilişkin her türlü bilimsel çalışma (nicel, nitel, karma desen, olgu/vaka sunumu, sistematik derleme, meta analiz, meta-sentez) APA 7 ve dergimiz yayım ve yazım kurallarına uygunsa değerlendirmeye kabul edilmektedir. 

Özel Eğitim Dergisi Süreç Akış Şemasına ulaşmak için tıklayınız.

Özel Eğitim Dergisi Yayım ve Yazım Kurallarına ulaşmak için tıklayınız.

Özel Eğitim Dergisi örnek makale şablonuna ulaşmak için tıklayınız.

Özel Eğitim Dergisi Yazar ve Hakem Rehberine ulaşmak için tıklayınız.

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi risk altında olan, gelişimsel geriliği olan, özel gereksinimli olan ve olmayan bireyleri kapsayan özel eğitim alanındaki yüksek nitelikli bilimsel makaleleri yayımlamak amacıyla aşağıda belirtilen etik ilkeler ve kurallara bağlı olarak basılan hakemli bir dergidir. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi’ne gönderilen makaleler çifte körleme süreciyle değerlendirilmekte ve ücretsiz erişimle elektronik olarak yayımlanmaktadır. Aşağıda yazarların, dergi editörünün, hakemlerin ve yayıncının etik sorumlulukları, rolleri ve görevleri yer almaktadır. Aşağıda yer alan etik ilkeler ve kurallar “Yayın Etiği Komitesi”nin (Committe on Publication Ethics - COPE) yönergesine göre hazırlanmıştır. Ayrıca Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi‘nde intihal ve etik dışı davranışlar olarak kabul edilen durumlara ilişkin bilgi verilmiştir.

Yazar(lar)



Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi’ne gönderilen makalelerin risk altında olan, gelişimsel geriliği olan, özel gereksinimli olan ve olmayan bireyleri kapsayan özel eğitim alanındaki özgün çalışmalar olması gerekmektedir.

Makalelerde yararlanılan tüm kaynaklar (yazarlar, çevrimiçi sayfalar, kişisel görüşmeler, vb.) için doğru ve uygun bir şekilde kaynak gösterilmelidir.

Dergiye gönderilen makalelerin başka bir dergiye gönderilmediği belirtilmeli ve 'Telif Hakkı Devir Formu' doldurulmalıdır.

Makaleye fikren katkıda bulunmayan kişiler yazar olarak belirtilmemelidir.

Gönderilen makaleye ilişkin çıkar çatışmaları belirtilmeli ve nedeni açıklanmalıdır.

Yazarların, hakem sürecindeyken çalışmalarına ilişkin ham verileri editörler kuruluna iletmesi istenebilir, bu durumda yazarların ham verilerini editörler kuruluyla paylaşmaları beklenmektedir. Yazarlar, yayımlanan bir makaleye ilişkin verileri 5 yıl süreyle saklamakla yükümlüdürler.

Yazarlar çalışmalarında bir hata tespit ettiklerinde editörü ve editörler kurulunu bilgilendirmeli, düzeltme ya da geri çekme süreci için işbirliği kurmalıdırlar.



Hakemler



Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi’ne gönderilen tüm makaleler çifte körleme süreci ile değerlendirilmektedir. Çifte körleme, yansız, nesnel ve bağımsız bir değerlendirme sürecinin sağlanabilmesi için yazarların hakemlerden, hakemlerin de yazarlardan gizli tutulması anlamına gelmektedir. Hakemlere makaleler değerlendirilmek üzere dergi yönetim sisteminden iletilmektedir. Bu sistem, DergiPark üzerinden gerçekleştirilmektedir. Hakemlerin, değerlendirdikleri makalenin özel eğitim alanına katkısı ve makalenin yayımlanabilir olup olmadığına ilişkin kararları ve bu kararlarına ilişkin gerekçelerini içeren bir form doldurmaları gerekmektedir. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi’nin hakemlerinin etik sorumlulukları ve rolleri aşağıdaki gibidir:



Hakemlerin yalnızca uzmanlık alanlarına ilişkin makalelere hakemlik yapmaları gerekmektedir.

Hakemlerden çıkar çatışmaları bulunmayan makalelere hakemlik yapmayı kabul etmeleri beklenmektedir. Hakemler herhangi bir çıkar çatışması fark ettiklerinde editörü bilgilendirmeli ve ilgili makalenin hakemliğini yapmayı reddetmelidirler.

Hakemler makaleleri yansız ve nesnel olarak değerlendirmelidirler.

Hakemlerin değerlendirdikleri makalelere ilişkin Araştırma Makalesi Hakem Değerlendirme Formu, Tek Denekli Araştırma Makalesi Hakem Değerlendirme Formu ya da Derleme Makalesi Hakem Değerlendirme Formu’nu doldurmaları gerekmekte, çifte körleme sürecine zarar vermemek için formlarda isimlerini belirtmemeleri beklenmektedir. Hakemlerin değerlendirdikleri makalenin yayımlanabilir olup olmadığına ilişkin kararları ile kararlarına ilişkin gerekçelerini de bu formda belirtmeleri gerekmektedir.

Hakemlerin önerilerinde kullandıkları üslubun kibar, saygılı ve bilimsel olması gerekmektedir. Hakemler saldırgan, saygısız ve öznel kişisel yorumlardan kaçınmalıdırlar. Hakemlerin bu tür bilimsel olmayan yorumlarda bulundukları tespit edildiğinde yorumlarını yeniden gözden geçirmeleri ve düzeltmeleri için editör ya da editörler kurulu tarafından kendileriyle iletişime geçilebilmektedir.

Hakemlerin kendilerine verilen süre içerisinde değerlendirmelerini tamamlamaları gerekmekte ve burada belirtilen etik sorumluluklara uymaları beklenmektedir.



Editör



Editörün “Yayın Etiği Komitesi”nin (Committe on PublicationEthics - COPE) yayınlamış olduğu “COPE Dergi Editörleri için Etik Davranışlar ve En İyi Uygulamalar Kılavuzu” ("COPE Code of Conduct and Best Practice Guidelines for Journal Editors") ve “COPE Dergi Editörleri için En İyi Uygulamalar Kılavuzu”nda ("COPE Best Practice Guidelines for Journal Editors") yer alan ve aşağıda listelenen etik sorumluluklara uyması gerekmektedir.



Editör dergide basılan tüm makalelerden sorumludur. Editörün etik görevleri ve sorumlulukları aşağıdaki gibidir:



Genel Sorumluluklar



Editör derginin niteliğinin artırılması ve gelişimine katkıda bulunmak için çaba sarf etmekle yükümlüdür.
Editörün, yazarların ifade özgürlüğünü desteklemesi gerekmektedir.



Okuyucularla İlişkiler



Editörün, dergide hakem değerlendirmesinin gerekli olmadığı bölümlerin (editöre mektup, davetli yazılar, konferans duyuruları vb.) açıkça belirtildiğinden emin olması gerekmektedir.

Editörün yayımlanan makalelerin dergi okuyucularının bilgi ve becerileriyle uyumlu olabilmesi için çaba sarf etmesi gerekmektedir.



Hakemlerle İlişkiler



Editör, hakemlerin bilgi ve uzmanlıklarına uygun makaleleri değerlendirmelerini istemelidir. Böylece makalelerin alanında uzman kişilerce uygun bir şekilde değerlendirilmesi sağlanmalıdır.

Editör, hakemlerin bir makaleyi değerlendirmeden önce makaleye ilişkin çıkar çatışmaları bulunmadığını belirtmelerini talep etmekle yükümlüdür.

Editörün hakem değerlendirme sürecine ilişkin gerekli tüm bilgileri ve hakemlerden yapması beklenenleri hakemlere iletmesi gerekmektedir.

Editör, hakem değerlendirme sürecinin çifte körleme ile sürdürüldüğünden emin olmalı ve yazarlara hakemleri, hakemlere de yazarları ifşa etmemelidir.

Editör, hakemleri zamanlama ve performanslarına göre değerlendirmelidir.

Editör, hakemlere ilişkin bir veri tabanı oluşturmalı ve hakemlerin performansına göre veri tabanını güncellemelidir.

Editör, kaba ve niteliksiz yorumlarda bulunan ya da geç dönen hakemleri hakem listesinden çıkarmalıdır.

Editör, hakem listesini hakemlerin uzmanlık alanlarına göre sürekli yenilemeli ve genişletmelidir.



Yazarlarla İlişkiler



Editör, yazarlara kendilerinden ne beklendiğine ilişkin yayım ve yazım kuralları ve örnek şablonu sürekli güncellemelidir.

Editör dergiye gönderilen makaleleri dergi yazım kuralları, çalışmanın önemi, özgünlüğü açısından değerlendirmeli ve makaleyi ilk gönderim sürecinde reddetme kararı alırsa, yazarlara bunun nedenini açık ve yansız bir şekilde iletmelidir. Bu süreçte, makalenin dilbilgisi, noktalama ve/veya yazım kuralları (kenar boşlukları, uygun şekilde referans gösterme, vb.) açısından tekrar gözden geçirilmesi gerektiğine karar verilirse, yazarlar bu konuda bilgilendirilmeli ve gerekli düzeltmeleri yapabilmeleri için kendilerine zaman tanınmalıdır.

Makalelerde gönderim ve yayıma kabul tarihleri yer almalıdır.

Yazarların makalelerinin durumuna ilişkin bilgi talebi olduğunda çifte körleme sürecini bozmayacak şekilde yazarlara makalelerinin durumuna ilişkin bilgi verilmelidir.



Editörler Kurulu ile İlişkiler



Editör, yeni editörler kurulu üyelerine yayım ve yazım kurallarını iletmeli ve kendilerinden beklenenleri açıklamalıdır.

Editör, editörler kurulu üyelerine yayım ve yazım kurallarınının en güncel halini iletmelidir.

Editör, editörler kurulu üyelerini değerlendirmeli ve derginin gelişimine aktif olarak katılım gösterecek üyeleri editörler kuruluna seçmelidir.

Editör, editörler kurulu üyelerini aşağıda yer alan rolleri ve sorumluluklarına ilişkin bilgilendirmelidir
- Derginin gelişimini desteklemek
- Kendilerinden istendiğinde uzmanlık alanlarına ilişkin derlemeler yazmak

- Yayım ve yazım kurallarınını gözden geçirmek ve iyileştirmek

- Derginin işletiminde gerekli sorumlulukları yerine getirmek



Yayıncı



Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, Ankara Üniversitesi tarafından yayımlanmaktadır. Yayıncının etik sorumlulukları aşağıdaki gibidir:



Yayıncı, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi’nde makale yayımlama sürecinde karar merciinin ve hakemlik sürecinin editörün sorumluluğu olduğunu kabul eder.

Yayıncı üniversitenin kütüphane sayfasında derginin açık, elektronik ve ücretsiz erişimini sağlar: http://dergiler.ankara.edu.tr/detail.php?id=39



İntihal ve Etik Dışı Davranışlar



Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi’ne gönderilen tüm makaleler basılmadan önce iThenticate yazılım programı ile taranmaktadır. Kabul edilen en yüksek intihal/benzeşim oranı tamamı 1-2 makaleden olmayacak şekilde %10'dur. İntihal, diğerlerinin verilerini, sözcüklerini ya da kuramlarını kişinin kendisininmiş gibi ifade etmesi ve gerekli atıfta bulunmaması anlamına gelmektedir (COPE, 2020). Dergimize gönderilen makalelerde %10 intihal oranını aşan makaleler ayrıntılı olarak incelenir ve gerekli görülürse (diğer yazarlardan yapılan alıntılarda aday makale yazarının doğrudan alıntı yapması ancak kendi cümleleriyle özetleme sorunları, aday makalenin yazarının kendi eski makalelerinden uzun cümleler ya da paragrafları doğrudan alıntı yapması durumunda) gözden geçirilmesi ya da düzeltilmesi için yazarlara geri gönderilir, intihal ya da etik dışı davranışlar tespit edilirse makale yayımlanması reddedilebilir (birden fazla dergiye gönderim, diğer yazarlardan makalenin çoğunun alınması ancak gerekli atıf yapılmadan aday makalenin yazarının kendi görüşleri/yorumları gibi verilmesi).



Aşağıda etik dışı bazı davranışlar listelenmiştir:



Çalışmaya fikren katkıda bulunmayan kişilerin yazar olarak belirtilmesi.

Çalışmaya fikren katkıda bulunan kişilerin yazar olarak belirtilmemesi.

Makale yazarın yüksek lisans/doktora tezinden ya da bir projeden üretilmişse bunun belirtilmemesi (aday makale yazarın tezinden üretilmişse benzeşim taramasından tez düşülmektedir/çıkarılmaktadır).

Dilimleme yapılması yani, tek bir çalışmadan birden fazla makale yayımlanması.

Gönderilen makalelere ilişkin çıkar çatışmalarının bildirilmemesi.

Çifte körleme sürecinin deşifre edilmesi.


Dergi Politikası

* Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, ücretsiz yayım yapan bir dergidir. Yazarlardan hiçbir aşamada ücret talep edilmemektedir. 
* Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi'ne gönderilen makaleler "ön inceleme" sürecine alınırlar. 15 gün içerisinde tamamlanan bu süreç sonunda dergi yayım ve yazım politika ve kurallarına uygun olan makaleler hakem değerlendirme sürecine gönderilirler. Hakemlerin değerlendirme süreci, hakem kabulünden itibaren 21 gündür. Değerlendirmeler tamamlandıktan sonra kabul alan makaleler için sırasıyla editöryal son okuma süreci, mizanpaj ve doi alım süreci gerçekleştirilir. Ayrıntılı bilgi için bkz.: dergimiz yazım kuralları
* Makalelerini geri çekmek isteyen yazarların Yazar Rehberi sayfasında yer alan https://dergipark.org.tr/tr/pub/ozelegitimdergisi/page/1391 adresindeki makale geri çekme formunu doldurarak editörlüğümüze iletmeleri gerekmektedir. Makalesini geri çekme talebinde bulunan yazarların gerekçeleri incelenerek talepleri 15 gün içerisinde yanıtlanır. 

* ULAKBİM TR Dizin'de indekslenmek için alınan kararlara göre 1 Ocak 2020'den itibaren gerçekleştirilen çalışmalar için yazarların bağlı bulunduğu üniversiteler ya da ilgili kurullardan "Etik Kurul"lardan izin alınması ve makaleler dergi sistemine yüklenirken aday makale ile birlikte yüklenmesi gerekmektedir. Buna göre, Etik Kurul İzni olmayan araştırma ve vaka çalışmaları dergimizde yayımlanmayacaktır (derleme makaleler için etik kurul izni gerekmemektedir). 

Committee on Publication Ethics - COPE, (2020) Plagiarism.  Retrieved from  https://publicationethics.org/category/keywords/plagiarism#:~:text=When%20somebody%20presents%20the%20work,content%20classified%20with%20this%20term.

Dergimizde makale süreçlerinin tamamı ücretsizdir.